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　　近日，三门峡市第四小学校以“五育融合”为切入点，开展了一系列具有学校特色的综合性实践课程，旨在实现育人的层次化、系统化、协同化，为孩子们营造了一个全新的教育生态。

　　寒假前，三门峡市第四小学的教师们根据各年级学生不同的年龄特点和身心发展规律，以学习任务群为导向，设计了丰富多彩的综合性实践活动。一二年级的手工书制作，三年级的十二生肖画册创作，四年级的手工日历制作，五年级的二十四节气画册设计，以及六年级的传统节日画册制作，每一项活动都旨在促使学生通过自主学习、自主设计、自主探究、自主体验，整合信息资源，完成对知识的深度学习与理解。

　　在寒假期间，孩子们以极大的热情投入到这些实践活动中。他们利用身边的手工材料，动手动脑，各施所能，创作出一份份风格迥异、充满童趣的作品。剪、贴、写、涂、画，每一个步骤都凝聚了孩子们的汗水和智慧。他们的作品充满了创意和想象力，彰显了他们的动手能力和设计思路。

　　新学期伊始，孩子们带着自己的手工作品回到校园，与同学们分享自己的创作过程和心得。学校也精心评选出优秀作品进行展示，让孩子们在展示中感受到成功的喜悦。

　　“此次综合性实践活动的开展，不仅激发了孩子们的创作热情，更让他们在实践中体验到了学习的乐趣和价值。我们以“五育融合”为理念，将德育、智育、体育、美育、劳动教育有机融合，形成了一个有机整体的育人体系。这种理念的融合，不仅消除了学科壁垒，更让孩子们在融入生活的过程中获得教育，学会生活，实现了各美其美、美美与共的教育新生态。”三门峡市第四小学校长水利平表示。