学生的学习态度问题，家长在家没有监管孩子作业的问题。站在这个角度看，该老师的评语，“全班最差，你是孤儿吗？没人管吗？”，重点是落在“你没有人管吗？”上，这是老师给弄崩溃了，质疑家长管没有管孩子。
家长会本能地将集中力注意在孩子身上，体察到孩子的各种情绪和需要，所以家长写幼儿在家表现，可以将宝宝的表现特别是不为人知的细节写给老师，方便他尽快了解孩子。
不少妈妈都认为应该如实写孩子在家的表现，但可以侧重在孩子有待改进的地方，希望老师能够在幼儿园加以教育和引导，家长不宜过度迁就孩子。
4：20孩子离园，您可以利用这段时间和我们老师谈谈孩子在家的表现，并了解孩子近期在园的表现，我们也会很乐意与您交流．孩子在园的一日活动安排大致是这样的．我想家长听了以后，会对我们幼儿园的教育有所了解。
(2)请家长注意老师的批改和评语，提醒孩子要改错，错题不要擦掉，改在旁边。还有个别孩子经常不改错，所以请家长在检查孩子作业时一定要注意提醒孩子及时改错。
本学年教师们利用班级网页这一信息化的手段，开辟“班级qq群”及时向家长反映孩子在幼儿园的情况，了解孩子在家的表现。把孩子在幼儿园的活动情况、活动内容通过照片、图文、电子绘本等较为直观的方式提供给家长，在网络世界里架起了教师和家长、家长和家长之间沟通的桥梁。
本学期教师们利用班级网页这一信息化的手段，开辟“班级qq群”及时向家长反映孩子在幼儿园的情况，了解孩子在家的表现。把孩子在幼儿园的活动情况、活动内容通过照片、图文、电子绘本等较为直观的方式提供给家长，在网络世界里架起了教师和家长、家长和家长之间沟通的桥梁。
3、注意观察孩子在家的表现。作为家长，这个时候，要密切关注孩子的成长。比如在家时间如何合理分配学习和休闲的时间。孩子在家写作业的认真程度，孩子在家写作业的完成程度。对孩子在家里的表现有一个了解。
在家长工作方面，通过家校路路通向家长进行宣传，让家长了解幼儿在园的生活学习情况，同时，我们也要求家长对幼儿在幼儿园的表现进行评价，以便家长能更加了解幼儿在家的情况，以便更好地提高我们的工作质量。我们通过家园联系手册向家长宣传幼儿园的教育目标和，让家长了解孩子在园的情况，也便于家长了解幼儿在家的表现。
4、五大领域，它一共有5本书。这套教材主要培养孩子的全面发展，把语言、艺术、健康、社会、科学、综合在一起，每月教一本。为了避免孩子把书弄丢，我们教完一本，发一本，到时请各位家长查收。里面有一本家园联系手册，到月底老师会在上面点评孩子在幼儿园里一个月的表现。看看孩子有没有进步呀!下面是家长反馈意见，你可以把孩子在家的表现和一些不好的生活习惯写在上面。
我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系.家长与教师的沟通很重要,“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展.在实习期间我尝试与每个家长打交道,一起分享孩子在园在家的表现.可喜的是孩子一天一天在进步,家长也对我这个实习老师日渐放心.
“教师评语：你是孤儿吗？没人管吗？对孩子来说这样的评语刺痛了幼小的心灵。虽然他作业不会的太多，但也不能这样说，不能利用职务之便信口开河，这样的评语对学生没有一点爱，会不会写主要原因在学生身上，学习是学生自己的事情，而不是说有没有家长管？把责任推到家长。请老师慎重啊！”
每次考试后我都会要求学生把试卷带回家让家长签字写一写评语。而家长写的评语我都会认真地去看。几乎所有的家长对于试卷都是十分重视的，绝大部分的家长都会十分认真地写评语。但内容却都是千篇一律，如粗心大意啊，不該错的错了啊等等，真正的真知灼见少得可怜。从评语中可以看出，家长对自己孩子的学习情况并不是很了解。比如，有位家长是这样写的：“成绩不够理想，字迹也不工整，审题不认真，错在粗心；要认真学习，加倍努力改掉坏习惯！”
家长与教师的交流方式是多样的，如面谈、电话交谈、写信等。家长可以通过这些方式从老师那里了解孩子在校的情况，也及时把孩子在家的表现如实反映给老师，从而针对孩子的优缺点共同协调配合及时的给与表扬或纠正，调整家庭教育的方式方法。
在作业方面，老师可以利用系统布置作业，并且可以随时批改作业，点评学员的学习表现。家长也可以通过系统查询孩子的作业情况，以及了解老师的评语和学员的学习进度。
叛逆是每个孩子在生长过程中都会经历的心思表现，在这个阶段，孩子会表现的非常独立，也很有自己的主意，所以许多家长在教育的时候，都会遇到各式各样的问题。面临孩子层出不穷的问题，许多家长都想着孩子能够快点改动。
14岁孩子叛逆怎么办?孩子进入14岁的青春期，叛逆情绪常常出现，让许多家长感到困惑和无助。孩子们可能表现出反抗、情绪波动、与家长对立等行为，给家庭带来困扰。
第三，对于家长工作，我深知家庭和幼儿园是孩子生活和学习的重要场所，家庭教育和幼儿教育应该相互协作，步调一致。只有获得家长的合作和支持，才能顺利完成教育工作，推动各项活动的开展。因此，我及时向家长反馈孩子在园的情况，利用各种机会与家长交流孩子在家和在园的表现，共同讨论教育孩子的方法，认真倾听家长的建议和意见。
当然，作为老师，发现家长没有监督检查孩子的作业，可以和家长直接沟通，在作业上写下这样的评语，明显是找错对象，存在一定的语言暴力。老师作为教育者，应该以平等、公正的态度对待每一个学生，尊重学生的个性和差异，给予他们必要的指导和帮助。而这种带有侮辱性质的评语，不仅会伤害学生的自尊心和信心，还会影响他们的学习积极性。
老师和家长通过交流可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以家长和老师的交流显得非常重要。在工作中，我经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。作为一名新教师，我这方面做了很多的努力，从不
许多家长都说通过这次会议，更具体地了解到了孩子在园的各方面活动，孩子在此能受到良好的教育，特别开心。有的.家长说，我们的工作做得细致认真，比他们想象中的还要好。对老师能细致的观察和认识孩子感到很高兴。孩子在幼儿园快乐地学习和生活，他们比什么都放心。现在孩子在生活习惯、自理能力、动手能力等方面都有很大的进步，让父母们感觉很欣慰，并期待孩子在幼儿园的更大进步。家长们对幼儿园的教学非常认可，肯定了我们的教学模式，也肯定了孩子们在家的表现。
1、家长应该多和孩子的老师沟通交流，向老师反映孩子在家的表现、动向，同时了解孩子在学校的情況，家校配合，教育效果会更好。
青春期是孩子成长过程中的一个关键时期，孩子的身心发展面临着巨大的变化。在这个阶段，孩子常常表现出一些叛逆的情绪和行为。对于家长来说，如何应对孩子的叛逆情绪问题是一个重要的挑战。下面是一些建议，帮助家长更好地应对青春期孩子的叛逆情绪。
2、利用家长接送时间，与家长保持密切联系。我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，交流育儿知识，让家长与老师互相了解孩子在校在家的表现。以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。
